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大川视界·“发现经典2024:中欧文明互鉴与欧洲艺术史研修计划”项目圆满完成

来源/作者:学生发展辅导中心 浏览次数:() 发布时间: 2024年08月19日 16:14

2024719日至89日,由艺术学院组织,“大川视界”大学生海外访学计划支持的艺术学院大川视界·“发现经典2024:中欧文明互鉴与欧洲艺术史研修计划”项目顺利开展。来自四川大学艺术学院、历史文化学院(考古文博学院)的19名在校硕博士研究生会同我校3名校友以及来自西南交通大学、江汉大学、澳门大学等多所高等院校的教师和硕博士研究生共计40余人,在艺术学院彭肜教授、支宇教授带领下一同参与此次艺术史研修项目。202489日,大川视界·“发现经典2024:欧中当代艺术交流与研修计划”团队一行40余人顺利抵达成都天府机场。这标志着从2024719日开始为期近21天的“发现经典2024”系列活动,出色地完成了既定的艺术展览、学术研讨、巴士课堂、驻地交流等诸项计划与任务,并为这项精彩的跨文明艺术对话与交流活动划下了一个圆满的句号。  

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大川视界·发现经典2024路线图

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大川视界“发现经典”团队合影

2024722日意大利当地时间9:00,大川视界·发现经典2024之“数字全球化时代的中欧艺术交流与文明互鉴”国际学术研讨会在意大利罗马Hotel Universo会议大厅成功举行。本次研讨会由四川大学艺术学院、四川省哲学社会科学重点研究基地西南交大“现代设计与文化研究中心”(CDMDCS,SWJTU)和法国AECESE(法国中欧文化艺术教育交流协会, Paris)共同主办。艺术学院彭肜教授担任大会主持,艺术学院支宇教授担任学术评议人。来自法国巴黎索邦大学、加拿大康科迪亚大学、四川大学、西南交通大学、江汉大学、澳门大学等多所全球各地高等院校教师和硕博士研究生共计40余人参与了本次国际学术探讨会。会议伊始,“发现经典2024”总顾问、艺术学院学术院长黄宗贤教授致开幕辞,并对“数字全球化时代的中欧艺术交流与文明互鉴”国际学术研讨会寄予厚望。他高度赞扬了发现经典系列活动历年来在促进国内艺术学子国际交流方面所取得的显著成就,强调这一平台对于拓宽学生国际视野、深化跨国界艺术对话的重要价值。

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四川大学艺术学院学术院长黄宗贤教授为研讨会开幕致辞

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国际学术研讨会现场

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国际学术研讨会合影

大川视界·发现经典2024:中欧文明互鉴与欧洲艺术史研修计划的主要内容是艺术史研修与美术馆参观。在项目展开期间,大川视界·发现经典团队参观并研习了2024年第60届威尼斯双年展以及30余处世界级艺术殿堂、设计博物馆和文化遗产,如梵蒂冈博物馆、西斯廷礼拜堂、阿比亚古栈道、圣彼得大教堂、比利时皇家博物馆、古典艺术博物馆、世纪之交博物馆、现代艺术博物馆、马格里特博物馆、格罗宁格博物馆、圣母大教堂、安特卫普火车站、安特卫普皇家美术馆、普斯坦-莫雷斯图博物馆、海牙莫瑞泰斯皇家美术馆、阿姆斯特丹国立博物馆、梵高美术馆、市立博物馆、伦勃朗故居等。

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大川视界·发现经典团队在威尼斯双年展

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大川视界·发现经典团队在布雷拉美术馆

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大川视界·发现经典团队在斯图加特州立美术馆+新馆

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大川视界·发现经典团队在卡尔斯鲁尔厄艺术与媒体中心

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大川视界·发现经典团队在安特卫普皇家美术馆

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大川视界·发现经典团队在梵高美术馆


此外,大川视界·发现经典2024:中欧文明互鉴与欧洲艺术史研修计划还开展了“叠映2024:中欧当代艺术邀请展”、“发现经典·布鲁日写生活动”、“发现经典2024·思政课堂(红色记忆与探索真理——寻访《共产党宣言》诞生地)”以及四次“驻地交流”(再生与演绎:意大利米兰设计的文化遗产与设计革新;威尼斯双年展中国馆的“集”与“传”——全球化背景下文化的连续性和共通性;市场品味与信仰需求——多棱镜下的北方文艺复兴;数字全球化时代下卡尔斯鲁厄当代艺术的现场感探讨)和两次“巴士课堂”(发现罗马:公共经典与个人经典的再探索;发现乔托:时代的弄潮儿)等活动。

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“叠映2024中欧当代艺术邀请展”合影

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大川视界·发现经典团队布鲁日写生合照

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驻地交流活动现场

大川视界·发现经典2024:中欧文明互鉴与欧洲艺术史研修计划开展了观摩、考察、讲述、交流、研讨、论争、展览、写生等系列活动,贯穿了现场体验致敬经典互动交流展览策划巴士课堂写生访谈驻地交流等当代前沿的多元学术研讨形式和探索方法,极大地调动了团队成员与硕博士们的参与兴趣与学术热情,有效地将研究生教学课堂延伸到了艺术史产生与发展的时空现场。从图片中的艺术史教科书中的艺术史博物馆中的艺术史,从艺术史知识的传授艺术史与艺术经典作品的沉浸体验与现场研讨,从国内本土展览空间的单向度展示国际艺术与设计之都的跨文明交流,大川视界·发现经典系列活动无论对学术型硕博士还是对实践创作类硕博士的艺术史知识和实践操作能力都是一次高强度的学术锻炼。同时,大川视界·发现经典系列活动也是学校研究生培养和艺术史教学方式改革和优化的一次实践探索。